Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение "Школа №98 городского округа Донецк"
ГБОУ "Школа №98 г.о. Донецк"
О школе
Каждый день школа процветает и развивается. Учителя ходят на работу, как на праздник. Всегда радуют детей своими улыбками, знаниями и тем самым повышают у детей заинтересованность к урокам. Каждый день педагоги открывают что-то новое для детей, а иногда и для себя. Учителя всегда дарят детям свою любовь и заботятся о них. Дети в ответ дарят учителям свои рисунки и открытки. Активно участвуют в разнообразных конкурсах, мероприятиях, посещают кружки, спортивные секции, развивают себя в разных направлениях. Учащиеся проявляют большой интерес к самоуправлению школьной организации и воплощают свои идеи и мечты в реальность. Наша школа - это большая дружная семья, которая состоит из 256 детей, 23 педагогов и 17 технического и обслуживающего персонала. Это небольшой коллектив, но работать в маленьком учреждении довольно-таки сложно, но очень интересно, когда работаешь с таким дружным коллективом. Все всегда придут на помощь, помогут справиться с любым нелегким делом. И самое главное, педагогический коллектив тесно сотрудничает с родителями, которые принимают активное участие в жизни школы.
История школы
Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение «Школа № 98 городского округа Донецк» располагается по адресу: г. Донецк, ул. Бирюзова, дом 1А. Бирюзов С.С. – маршал Советского Союза (1955), Герой Советского Союза (1958). В Великую Отечественную войну начальник штаба армией. В 1955-1962 гг. главнокомандующий войсками ПВО страны, в 1962-1963 гг. – главнокомандующий Ракетными войсками стратегического назначения. В 1963-1964 гг. – начальник Генштаба – 1-й заместитель министра обороны СССР. Погиб в авиакатастрофе. Развитие поселка, названного в честь этого героя, началось в связи со сдачей в эксплуатацию шахты имени А.А. Скочинского. На мощном предприятии стал трудиться более чем трехтысячный коллектив. А шахтерам надо где-то жить, воспитывать и учить своих детей. Поселок стал быстро расти. Средняя школа № 80 в поселке Лидиевка уже не вмещала старшеклассников, начальная школа, которая располагалась на 1 этаже дома № 4 (ныне общежитие Донецкого техникума профессиональных технологий), тоже была переполнена. Учились в три смены. Именно тогда и заложили фундамент школы № 98. 1 сентября 1967 года Средняя школа № 98 г. Донецка торжественно открылась. Первым директором был Сапрыкин Геннадий Алексеевич (до 1976 года). Педагогический коллектив 1967 года состоял из 40 человек. Было открыто 21 класс, в которых обучалось 825 учащихся. С 1976 по 1986 год школой руководила Ануфриева Екатерина Васильевна. С 1986 по 2016 год школу возглавляла Бакаева Людмила Григорьевна. С 2016 по 2024 год школа была под началом своей выпускницы 1997 года Мишко Татьяны Александровны. С 2024 года директором является Лукашина Елена Геннадьевна.
ГБОУ "Школа №98 г.о. Донецк" состоит из двух отдельно стоящих зданий: основного здания и здания школьных мастерских. В здании школы расположены 26 учебных кабинетов, спортивный зал, библиотека, актовый зал-столовая, просторное фойе, 2 медицинских кабинета.
Образование и формы обучения
В Государственном бюджетном общеобразовательном учреждении «Школа № 98 городского округа Донецк» реализуется очная форма получения образования.
Очная форма обучения – форма освоения общеобразовательных программ начального общего, основного общего и среднего общего образования непосредственно в общеобразовательной школе. Для очной формы обучения общеобразовательной программы действует единый государственный стандарт.
Согласно медицинским показаниям для обучающихся может быть организовано обучение по индивидуальному учебному плану, на дому.
В 2022-2023 учебном году в ГБОУ "Школа №98 г.о. Донецк" с 01.09.2022 года организация образовательной деятельности по основным образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования осуществляется исключительно с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий до особого распоряжения.
Образовательный процесс в школе организован с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий на основании локальных нормативных актов ГБОУ "Школа №98 г.о. Донецк":
- приказа от 01.09.2022 № 146 «Об организации образовательной деятельности с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»;
- положения «О реализации образовательных программ исключительно с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий», утверждённого приказом от 01.09.2022 № 146 «Об организации образовательной деятельности с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»;
- приказа от 07.11.2022 № 24 «О внесении изменений в приказ от 01.09.2022 № 146 «Об организации образовательной деятельности с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий»;
- приказа от 16.02.2023 № 23 «Об утверждении Порядка применения ЦОП при реализации основных образовательных программ с применением ЭО и ДОТ»;
- приказа от 17.03.2023 № 33 «Об утверждении Регламента организации образовательной деятельности с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий».
Программа развития
Программа развития Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения «Школа № 98 городского округа Донецк» на 2023-2028 годы разработана в соответствии с основными нормативными документами, регламентирующими деятельность общеобразовательных учреждений Донецкой Народной Республики, реализующих образовательные программы начального общего, основного общего и среднего общего образования.
Цели Программы: Совершенствование образовательной среды школы, ориентированной на позитивную социализации обучающихся с различными образовательными потребностями и возможностями через повышение качества и эффективности деятельности всех компонентов образовательной системы школы в соответствии со стратегией развития образования, современными потребностями общества.
Задачи Программы:
1. Обновление образовательных практик, используемых на уровнях общего образования и обеспечивающих удовлетворение индивидуальных образовательных потребностей различных категорий учащихся, формирование ценности к саморазвитию и самообразованию у обучающихся всех уровней.
2. Модернизация предметно-пространственной среды, содействующей развитию внутренних мотивов учения, саморазвития и самореализации обучающихся и педагогов.
3. Совершенствование механизмов интерактивного взаимодействия всех участников образовательных отношений, активизация участия родителей, учащихся и общественности в деятельности учреждения.
4. Совершенствование содержания, методов и организационных форм воспитания и дополнительного образования, актуализация мотивов личностного развития и профессионального самоопределения обучающихся.
5. Создание эмоционально-насыщенной позитивной атмосферы и условий для комплексного решения проблем сохранения и укрепления здоровья обучающихся, а также формирования ценностной ориентации на ведение здорового образа жизни, обеспечение здоровье сберегающей индивидуализации образования, поддержки и сопровождения детей с ограниченными возможностями здоровья.
6. Обеспечение профессионально личностного развития педагогических кадров средствами непрерывного образования и адресности методического сопровождения повышения профессиональной компетентности и мастерства педагогических кадров.
7. Совершенствование форм управления учреждением и механизмов мониторинга качества образования, обеспечивающих эффективность функционирования образовательной среды учреждения.
Приоритетные направления Программы:
1. Качественное образование: обновление содержания, реализация ФГОС.
2. Развитие профессионализма педагогических кадров школы.
3. Развитие системы поддержки одарённых детей и учащихся с низкой образовательной результативностью.
4. Безопасная образовательная среда, сохранение и укрепление здоровья учащихся.
5. Совершенствование воспитательной работы в школе.
6. Развитие инклюзивного образования.
7. Материально-техническая база школы.
Ожидаемые результаты Программы:
- повышение качества образования;
- качественное обновление содержания образования;
- обеспечение результативности образовательного процесса;
- осуществление на основе полученного качественного образования обучающимися профессионального выбора, и успешная реализация себя в различных сферах деятельности;
- совершенствующийся профессионализм педагогов, обеспечивающий высокое качество и результативность учебно-воспитательного процесса;
- формирование конкурентоспособного коллектива единомышленников;
- созданная безопасная и комфортная образовательно-воспитательная среда;
- расширение сферы школьного самоуправления, охват социально-значимой и творческой деятельностью до 75% учащихся;
- увеличение доли родителей, активно участвующих в воспитательной работе школы.
Сроки реализации Программы: программа реализуется в период с 2023 по 2028 годы.
Этапы реализации Программы:
I. Аналитико-проектировочный этап (2023 год).
II. Реализующий этап (2024-2027 годы).
III. Аналитико-обобщающий этап (2028 год).
Актуальность разработки Программы развития обусловлена необходимостью создания условий для устойчивого развития образовательной организации, разработки новых образовательных стратегий и тактических задач деятельности школы в качестве образовательного комплекса, которые соответствуют вызовам времени и тенденциям развития науки и техники.
Предложения по стратегии развития.
На основе анализа с учетом приоритетов развития системы образования ожиданий участников образовательных отношений и социального заказа определены приоритетные на период реализации программы направления:
- создание вариативного поля для самовыражения и самореализации (через учебную, внеурочную деятельность, дополнительное образование), обладающего высоким мотивационным потенциалом;
- обеспечение вариативности содержания, форм и технологий образования в соответствии с запросами участников образовательных отношений и требованиям и социальных стандартов;
- формирование единого информационного образовательного пространства школы, совершенствование образовательной инфраструктуры (содержание образования, организация индивидуальных образовательных маршрутов, обеспечение насыщенности и вариативности событийной среды);
- создание открытой образовательной среды, обеспечивающей условия для успешного развития, самовыражения и самореализации личности обучающегося и педагога и строящейся на учете индивидуальных особенностей участников образовательных отношений;
- повышение уровня профессиональной компетентности педагогов, создание условий для профессиональной самореализации педагогических работников;
- совершенствование системы внутренней оценки качества образования, использование в управленческой деятельности результатов мониторинга и независимых оценочных процедур.
Фотографии
